A 2016/2017-es tanév második félévétĂľl, azaz jövĂľ februárban indítjuk meg Tanoda programunk megvalósítását. A projekt keretében 30, hátrányos helyzetĂť, roma tanulóval elsĂľsorban tanórákon kívüli foglalkozásokon dolgozunk együtt.

A projektötletet egyrészt a „FelsĂľoktatási és Középiskolás Diákközpontú Szellemiségért és Világért" Egyesület által 2014-2015-ben megvalósított TAMOP 1.4.6.-13-as számú „ÉpítĂľipari Tranzitfoglalkoztatás Baranyában” címĂť programunk végrehajtása során felhalmozódó tapasztalatalatok szolgáltatták.

A „tranzit programban” 20 olyan, Pogányból és, Gilvánfalváról származó munkatárssal tudtunk együttmĂťködni, akik életkoruk, tapasztalatlanságuk, vagy egyéb okok miatt munkaerĂľpiaci szempontból hátrányos helyzetben voltak. A közös munka során természetesen megismertük családi körülményeiket, gyermekeiket is, és szervezetünk lehetĂľségeihez mérten igyekeztünk a közvetlen környezetük számára is lehetĂľségeket teremteni.

Tanodánk „másik lábát” a 2015-ben a Generali Alapítvány támogatásának köszönhetĂľen már megkezdett, közösségi-alapú, a családok, pedagógusok és gyermekek együttes részvételével zajló integrált szemléletformáló és fejlesztĂľ programjaink nyújtják. A pogányi Zsályaliget Élményparkban sok száz, PécsrĂľl, a környezĂľ kistelepülésekrĂľl, valamint az Ormánság hátrányos-helyzetĂť falvaiból származó kisiskolást láttunk vendégül iskolai kirándulás, és alternatív, „tanórán kívüli” programok keretében.

A Tanoda projekt megvalósításának 24 hónapja alatt, az elmúlt két év során megkezdett munkát kívánjuk folytatni, kiszélesíteni. A helyi pedagógusokkal együttmĂťködve valamennyi, a projektben résztvevĂľ diák számára egyéni fejlesztési tervet készítünk, majd folyamatosan mérjük a fejlĂľdést, annak érdekében, hogy az együttöltött idĂľ alatt valamennyi résztvevĂľ, a számára legfontosabb készségeket fejleszthesse, illetve az egyéni lehetĂľségeihez és terveihez leginkább illeszkedĂľ tudást szerezhesse meg. Van, aki matematika korepetáción vesz majd részt, akad, aki nyelvet vagy informatikát tanul, de ha szükséges, akkor szövegértési, vagy az egyéni szociális készségeket fejlesztjük majd.

Az egyénre szabott fejlesztési programok mellett lehetĂľséget biztosítunk arra is, hogy tanulóink élĂľben tapasztalhassák meg egy-egy szakma vagy hivatás nyújtotta lehetĂľségeket, (pályaorientációs találkozók, közép és felsĂľfokú oktatási intézmények látogatása stb.) valamint jut idĂľ és lehetĂľség a kulturális és sport programok lebonyolítására is.